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서예최고위과정
한국고전문장의 이해 강의계획서
경희대학교 권상호
1. 강의목표 : 본 강의는 다양한 고전문장을 해독 이해하고, 한국고전문학 갈래의 공시적 존재 형태와 통시적 흐름을 개괄함으로써, 한국고전문학의 제반 특징을 잘 이해하는 데에 목표를 둔다. 따라서, 국문학의 범주와 국문학 연구 방법론, 국문학 연구사 등을 살펴본 뒤 각 장르들의 특성을 고찰해 봄으로써 한국 고전문학의 기본적인 특징을 이해시키고 고전문학을 이해하는 시각과 방법론을 모색할 수 있게 한다.
2. 강의내용 : 고전문학 각 갈래는 서정․서사․교술․희곡문학 등으로 나누어진다. 이러한 특징에 따라 본 강의는 교과과정 편성을 고려하여 전반부는 원론에 후반부는 고전문학의 각론 연구에 초점을 맞추어 심화학습에 이르도록 한다. 단 수강 학생들의 일반 교양을 위하여 실시되는 강의이므로 되도록 한국고전문장 전반에 대한 흥미유발 및 일상생활에 있어서 교양을 쌓도록 일상 언어생활과 연계시켜 강의를 실시하여 한국고전문학 기초이론을 습득하는 데 역점을 둔다.
3. 교재 및 참고 도서
김진영 외. {한국고전문학 입문}. 집문당. 1997년.
고경식. {고려시대 한문학연구 1}. 집문당. 1995년.
조동일. {한국문학 이해의 길잡이}. 집문당, 1998년.
조동일 외. {한국문학강의}. 길벗, 1994년.
박기석 외. {한국고전문학입문}. 집문당, 1996년.
전북대학교 국어국문학과 고시연구실 편. {한국 고전문학의 이해}. 국학자료원. 2002년.
4. 강의방법
1) 본 강의는 예습, 질의 응답, 과제 부여 및 발표, 개인 면담 등을 통해 이루어진다.
2) 본 강의는 국문학 각 갈래의 공시적 존재 형태를 주당 2시간에 걸쳐 개괄한 다음, 통시적 흐름은 주당 1시간을 배정하여 문학사에서 쟁점이 되는 부분을 토론식으로 진행한다.
3) 강의 목표를 효과적으로 달성하기 위하여 강의 시간 중 예고없이 간단한 질문을 부여한다. 질문은 교재 내용 및 보충 사항 설명에 관한 것으로 한정한다.
5. 평가방법
1) 출석 및 질문 평가; 20%
2) 과제 평가; 20%
3) 중간 시험; 30%
4) 기말 시험; 30%
* 위 기준을 원칙으로 하되 그 비율은 조정될 수 있다.
금오신화의 명구~~~^^
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